Этика в когнитивном улучшении

Когнитивное улучшение относится к улучшению или расширению основных умственных способностей посредством улучшения или расширения внутренних или внешних систем обработки информации. Благодаря достижениям в области нейронауки, фармакологии и технологий улучшение когнитивных функций перешло из области научной фантастики в практическую реальность. От ноотропных препаратов, предназначенных для улучшения памяти и внимания, до устройств нейростимуляции, изменяющих активность мозга, возможности улучшения познавательных способностей человека стремительно расширяются.

Однако эти достижения поднимают важные этические вопросы. Главными среди них являются вопросы согласия и автономии, гарантирующие принятие людьми обоснованных решений относительно вмешательств по улучшению когнитивных функций, а также проблема баланса между стремлением к прогрессу и этическими соображениями, чтобы избежать потенциальных негативных последствий. В данной статье рассматриваются этические аспекты, подчеркивается важность осознанного согласия и автономии, а также обсуждается, как общество может сбалансировать преимущества когнитивного улучшения с необходимостью соблюдения этических принципов.

Согласие и автономия: важность осознанного выбора

Понимание когнитивного улучшения

Улучшение когнитивных способностей включает в себя ряд вмешательств, направленных на улучшение таких умственных функций, как память, внимание и интеллект у здоровых людей. Эти вмешательства могут быть фармакологическими, технологическими или поведенческими:

• Фармакологические улучшения: Для повышения бдительности и концентрации используются такие препараты, как метилфенидат (риталин) или модафинил.
• Технологические усовершенствования: Такие устройства, как транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) или транскраниальная стимуляция постоянным током (tDCS), изменяют активность мозга.
• Улучшения поведения: Такие методы, как медитация, игры для тренировки мозга или нейробиоуправление, предназначены для улучшения умственных функций.

Важность согласия

Согласие — основополагающий этический принцип в медицине и научных исследованиях, основанный на уважении индивидуальной автономии и самоопределения. Это гарантирует, что люди не будут подвергаться вмешательствам без их добровольного согласия и понимания последствий такого улучшения.

Элементы осознанного согласия

• Раскрытие информации: Предоставьте подробную информацию о вмешательстве, включая его цель, преимущества, риски и альтернативы.
• Понимание: Убедитесь, что человек понимает предоставленную информацию.
• Волонтерство: Решение о согласии должно быть принято без принуждения или неправомерного влияния.
• Компетенция: Человек должен обладать умственными способностями, чтобы принять решение.

Автономия в когнитивном улучшении

Автономия означает право человека принимать решения относительно своей жизни и тела. В контексте когнитивного совершенствования автономия включает в себя:

• Свобода выбора: У людей есть свобода выбора, хотят ли они улучшить свои когнитивные способности.
• Собственность: Признайте, что человек обладает суверенитетом над своим разумом и телом.
• Уважение личных ценностей: Осознайте, что решения относительно улучшения когнитивных способностей принимаются под влиянием личных убеждений и ценностей.

Обеспечение осознанного выбора и когнитивного развития

Обеспечение осознанного выбора в целях улучшения когнитивных способностей требует:

• Прозрачная информация: Предоставьте ясную и точную информацию о методах улучшения, включая необоснованные заявления или двусмысленности.
• Анализ соотношения риска и пользы: Помогите людям взвесить потенциальную пользу и возможные риски или побочные эффекты.
• Долгосрочные соображения: Обсудите последствия улучшения для будущего здоровья, благополучия и идентичности.

Проблемы обеспечения осознанного согласия

Сложность информации

• Технический жаргон: Научный и технический характер когнитивного улучшения может затруднить его полное понимание неспециалистами.
• Переменные доказательства: Быстрый прогресс означает, что долгосрочные последствия могут быть неясны.

Уязвимые группы населения

• Для молодежи и подростков: Возникают вопросы о способности молодых людей давать согласие, особенно под давлением родителей.
• Когнитивные расстройства: Люди с проблемами психического здоровья или ограниченными возможностями могут не до конца понимать последствия.

Социальное и культурное давление

• Ожидания общественности: Давление на академическом или профессиональном уровне может влиять на решения.
• Улучшение нормализации: По мере того, как улучшения становятся все более распространенными, отказ может привести к недовольству, подрывая принцип добровольности.

Исследования случаев

Употребление ноотропных препаратов среди студентов

• Ситуация: Растет использование препаратов, улучшающих когнитивные способности, среди студентов с целью повышения успеваемости.
• Этическая проблема: Принимают ли студенты полностью обоснованные решения или становятся жертвами конкурирующего давления?
• Подразумеваемое: Существуют потенциальные риски для здоровья, проблемы с правосудием и долгосрочные социальные последствия.

Улучшение когнитивных способностей на рабочем месте

• Ситуация: Работодатели поощряют или требуют принятия мер по улучшению когнитивных способностей для повышения производительности.
• Этическая проблема: Зависимое употребление, ослабляющее добровольное согласие.
• Подразумеваемое: Подрыв автономии, проблемы с конфиденциальностью и неравенство на рабочем месте.

Баланс прогресса и этики: возможные последствия

В погоне за прогрессом

Достижения в области когнитивного развития достигаются за счет:

• Медицинские льготы: Возможные методы лечения неврологических расстройств и состояний психического здоровья.
• Экономические преимущества: Повышение производительности и инноваций.
• Человеческий потенциал: Желание выйти за рамки биологических ограничений.

Этические соображения

Для достижения баланса между прогрессом и этикой необходимо решить несколько ключевых проблем:

• Безопасность и эффективность:
• Неточные побочные эффекты: Существуют потенциальные негативные последствия для здоровья, как физического, так и психологического.
• Долгосрочные последствия: Последствия изменения функций мозга в долгосрочной перспективе неизвестны.
• Справедливость и беспристрастность:
• Доступность и неравенство: Риск создания или увеличения социального разрыва между теми, кто добивается улучшений, и теми, кто этого не делает.
• Конкурентные преимущества: Несправедливые преимущества в академической или профессиональной среде.
• Идентичность и подлинность:
• Личная идентичность: Изменения личности или когнитивных функций могут повлиять на самовосприятие.
• Вопросы подлинности: Спор о «естественном» я и технологически усовершенствованных способностях.
• Регулирующий надзор:
• Отсутствие регулирования: Пробелы в законах, регулирующих использование устройств для улучшения когнитивных способностей.
• Этические стандарты: Необходимы руководящие принципы для регулирования исследований и их применения.

Возможные последствия непоследовательного прогресса

Риски для здоровья

• Физический ущерб: Побочные реакции, привыкание или долгосрочные проблемы со здоровьем.
• Психическое здоровье: Потенциальная тревожность, депрессия или другие психологические эффекты.

Социальные воздействия

• Стратификация: Увеличение между улучшившимися и неулучшившимися.
• Принуждение и давление: Социальные или экономические факторы, которые заставляют людей совершенствоваться.
• Этические пороги:
• Улучшение нормализации: Ожидания и нормы общества постепенно меняются.
• Размывание этических норм: Компромиссы в вопросах согласия, безопасности или справедливости в погоне за прогрессом.

Принцип предосторожности

Принцип предосторожности призывает проявлять осторожность при внедрении новых технологий или вмешательств, когда потенциальные риски не полностью изучены. Применительно к когнитивному улучшению это означает:

• Подробное расследование: Приоритетом должны стать комплексные исследования безопасности и эффективности.
• Поэтапная реализация: Медленное внедрение при тщательном контроле.
• Этическое размышление: Постоянная оценка моральных последствий.

Сбалансированные стратегии

Создание этических рамок

• Нормативная политика: Внедрить законы и руководящие принципы, регулирующие использование и распространение.
• Комитеты по этике: Надзорные органы, оценивающие исследования и заявки.

Публичное обсуждение по вопросам осведомленности

• Образование: Предоставлять доступную информацию общественности.
• Диалог: Поощрять дебаты и обсуждения, отражающие различные точки зрения.

Правильная гарантия доступности

• Доступные инициативы: Политика, предотвращающая возникновение экономических барьеров.
• Международное сотрудничество: Международные усилия по разрешению разногласий между странами.

Исследования случаев

Применение военного влияния

• Ситуация: Исследования в области улучшения когнитивных способностей солдат с целью повышения их производительности.
• Этическая проблема: Потенциальное принуждение и влияние на принятие решений.
• Подразумеваемое: Соображения в отношении прав человека и последствия после окончания службы.

Нейротехнологии, доступные напрямую пользователю

• Ситуация: Коммерческая трансляция устройств tDCS без медицинского наблюдения.
• Этическая проблема: Потребители могут не понимать рисков и правильного использования.
• Подразумеваемое: Вопросы безопасности и необходимость мер регулирования.

Улучшение когнитивных способностей поднимает этические вопросы, которые необходимо решать заблаговременно

Литература

• Фара М.Дж., Иллес Дж., Кук-Диган Р. и др. (2004). Улучшение нейрокогнитивных функций: что мы можем сделать и что нам следует делать? Обзоры природы Нейробиология, 5(5), 421-425.
• Грили, Х., Сахакян, Б., Харрис, Дж. и др. (2008). На пути к ответственному использованию препаратов, улучшающих когнитивные способности, здоровыми людьми. Природа, 456(7223), 702-705.
• Маслен Х., Дуглас Т., Коэн Кадош Р., Леви Н. и Савулеску Дж. (2014). Регулирование устройств для улучшения когнитивных способностей: расширение медицинской модели. Журнал права и биологических наук, 1(1), 68-93.
• Нагель, С.К., Райнер, П.Б., и Николас, Дж. (2015). Нейробиология, этика и национальная безопасность: современное состояние. ПЛОС Биология, 13(3), e1001941.
• Президентский совет по биоэтике. (2003). За пределами терапии: биотехнологии и стремление к счастью. Нью-Йорк: HarperCollins.
• Расин, Э., и Форлини, К. (2010). Улучшение когнитивных способностей, выбор образа жизни или злоупотребление рецептурными препаратами? Нейроэтика, 3(1), 1-4.
• Саакян Б. и Морейн-Замир С. (2007). Маленький помощник профессора. Природа, 450(7173), 1157-1159.
• Шермер, М. (2008). О том, что улучшение — это «обман». Журнал медицинской этики, 34(2), 85-88.
• Сентенция, У. (2004). Нейроэтические соображения: когнитивная свобода и конвергентные технологии для улучшения человеческого познания. Анналы Нью-Йоркской академии наук, 1013, 221-228.
• Тернер, Д.К., Роббинс, Т.В., Кларк, Л., Арон, А.Р., Доусон, Дж. и Сахакян, Б.Дж. (2003). Эффект модафинила на улучшение когнитивных функций у здоровых добровольцев. Психофармакология, 165(3), 260-269.

← Предыдущая статья Следующая статья →

• Этика в когнитивном улучшении
• Генная инженерия и нейротехнологии
• Доступность и неравенство
• Правовые и нормативные рамки
• Культурное и социальное воздействие

Вернуться наверх