Kognityvinės Funkcijos - www.Kristalai.eu

Funcții cognitive

Funcțiile cognitive sunt procesele mentale care ne permit să îndeplinim orice sarcină, de la cea mai simplă la cea mai complexă. Ele cuprind o varietate de abilități mentale, inclusiv memoria, atenția, percepția și funcțiile executive. Aceste procese ne permit să percepem lumea, să ne concentrăm pe informații importante, să stocăm și să ne amintim experiențe și să luăm decizii. Acest articol analizează modul în care se formează și se regăsesc amintirile și discută despre procesele legate de concentrare, înțelegere și luare a deciziilor.

Sisteme de memorie

Memoria este o funcție cognitivă care ne permite să codificăm, să stocăm și să regăsim informații. Este esențial pentru învățare, adaptare la situații noi și formarea identității noastre.

Formarea memoriei

Formarea memoriei implică mai multe procese de bază:

  • Codificare: Transformarea inputului senzorial într-o formă care poate fi stocată. Aceasta implică perceperea informațiilor prin simțurile noastre și transformarea lor în coduri neuronale.
  • Consolidare: Stabilizarea urmei de memorie după achiziția inițială. Acest proces întărește memoria, făcând-o mai rezistentă la interferențe.
  • Depozitare: reținerea informațiilor codificate în timp. Amintirile sunt stocate în diferite regiuni ale creierului, în funcție de tipul lor.
  • Recuperare: Accesibilitatea informațiilor stocate și introducerea acesteia în conștientizarea conștientă atunci când este necesar.

Tipuri de memorie

Memoria nu este o singură unitate, ci constă din mai multe sisteme:

Memoria senzorială

  • Definiţie: elementul de memorie pe termen scurt, care durează doar de la milisecunde până la secunde.
  • Funcţie: Permite indivizilor să rețină impresiile informațiilor senzoriale după ce stimulul inițial este întrerupt.
  • Tipuri:
    • Memorie iconică: Memoria senzorială vizuală.
    • Memorie Eco: Memoria senzorială auditivă.

Memoria pe termen scurt (STM)

  • Definiţie: Un sistem de stocare temporară capabil să dețină o cantitate limitată de informații pentru o perioadă scurtă de timp (aproximativ 20-30 de secunde).
  • Capacitate: Considerate în mod tradițional a fi 7±2 elemente, deși cercetări mai recente sugerează că ar putea fi mai puține.
  • Funcţie: Permite manipularea activă și repetarea informațiilor.

Memoria de lucru

O extensie a memoriei pe termen scurt, memoria de lucru presupune prelucrarea și manipularea informațiilor stocate în STM.

  • Componente (pe baza modelului Baddeley):
    • Executor central: concentrează atenția și coordonează activitățile.
    • Bucla fonologică: Prelucrează informații verbale și auditive.
    • Bloc de schiță vizuală: Gestionează informațiile vizuale și spațiale.
    • Tampon episodic: integrează informațiile pe domenii, oferind o senzație de timp.

Memoria pe termen lung (LTM)

  • Definiţie: Stocarea continuă a informațiilor pe o perioadă lungă de timp.
  • Tipuri:
    • Memoria explicită (declarativă).: Amintiri conștiente ale faptelor și evenimentelor.
    • Memoria semantică: Cunoștințe generale despre lume.
    • Memorie episodică: Experiențe personale și evenimente specifice.
    • Memorie implicită (nedeclarativă).: Amintiri inconștiente care influențează comportamentul.
    • Memoria procedurală: Abilități și sarcini.
    • Amorsare: O proeminență care influențează răspunsul la stimuli.
    • Condiționalitatea clasică: Asociaţii învăţate.

Recuperarea memoriei

Semnalele și strategiile de recuperare sunt esențiale pentru disponibilitatea informațiilor stocate:

  • Pomenirea: Preluarea informațiilor fără indicii (de exemplu, teste de eseu).
  • Recunoaştere: identificarea informațiilor de învățare anterioară cu semnale (de exemplu, teste cu alegere multiplă).
  • Recalificare: Învățare mai rapidă a informațiilor învățate anterior.

Factori care afectează memoria

  • Atenţie: Necesar pentru codificare; Atenția divizată poate perturba formarea memoriei.
  • Emoții: Stimularea emoțională poate îmbunătăți consolidarea memoriei prin interacțiunea amigdalei cu hipocampul.
  • Context: Amintirile se regăsesc mai ușor într-un context similar celui în care au fost codificate (memorie dependentă de context).
  • Memoria dependentă de stat: Informațiile învățate într-o anumită stare (de exemplu, starea de spirit) sunt recuperate mai ușor în aceeași stare.
  • Tulburări: Informațiile noi pot interfera cu preluarea informațiilor vechi și invers.

Atenție, percepție și funcții executive

Atenţie

Atenția este un proces cognitiv care ne permite să ne concentrăm selectiv asupra unui aspect al mediului, ignorând în același timp pe alții.

Tipuri de atenție

  • Atenție selectivă: Se concentrează pe un stimul specific, eliminând pe alții.
  • Atenție împărțită: Prelucrează mai mulți stimuli simultan.
  • Atenție a trecut: Menținerea concentrării pe o perioadă lungă de timp.
  • Atenție alternativă: Schimbarea atenției între sarcini care necesită cerințe cognitive diferite.

Teoriile atenției

  • Model de filtru Broadbent: sugerează că un filtru selectiv permite trecerea anumitor informații, pe baza proprietăților fizice.
  • Teoria atenuării Treisman: sugerează că mesajele neauzite sunt atenuate, dar nu sunt complet filtrate.
  • Teoria alocării resurselor: Atenția este o resursă limitată care este împărțită între sarcini.

Percepţie

Percepția este procesul de organizare, interpretare și experimentare conștientă a informațiilor senzoriale.

Etapele percepției

  • Senzaţie: Detectarea stimulilor externi prin receptorii senzoriali.
  • Transducția: Conversia stimulilor senzoriali în semnale neuronale.
  • Percepţie: Interpretarea informațiilor senzoriale pentru a înțelege mediul.

Principiile organizării percepției

Conform psihologiei Gestalt:

  • Relația Figura-Pământ: Separarea unui obiect de fundal.
  • Proximitate: Gruparea elementelor care sunt apropiate unele de altele.
  • Similitudine: Gruparea articolelor similare.
  • Continuitate: Percepția tiparelor continue.
  • Finalizare: Abordarea golurilor pentru a crea un obiect complet.

Procesare de sus-jos și de jos-partea

  • Procesare din partea inferioară: Crearea unei percepții din input senzorial discret.
  • Procesare de sus în jos: Utilizarea cunoștințelor preexistente pentru a interpreta informațiile senzoriale.

Funcții executive

Funcțiile executive sunt procese cognitive de nivel înalt care permit direcția precisă a comportamentului.

Componentele funcțiilor executive

  • Memoria de lucru: Stocarea și manipularea informațiilor.
  • Flexibilitate cognitivă: Adaptarea la noile reguli sau cerințe.
  • Controlul inhibitorilor: Inhibarea răspunsurilor impulsive.
  • Planificare si Organizare: Stabilirea obiectivelor și determinarea celui mai bun mod de a le atinge.

Baza neuronală a funcțiilor executive

  • Lobul prefrontal anterior: Principala zonă de implicare, în special lobul prefrontal dorsolateral.
  • Lobul Cingulat Anterior: Implicarea în detectarea și atenția erorilor.
  • Lobul orbitofrontal: Implicat în luarea deciziilor și procese recompense.

Procese de luare a deciziilor

  • Euristică și părtiniri: Stenografia mentală care poate duce la erori sistematice.
  • Euristică de disponibilitate: O estimare a probabilității bazată pe cât de ușor vin în minte exemplele.
  • Euristică de similaritate: Evaluarea probabilității bazată pe asemănarea cu prototipul.
  • Teoria procesului bidirecțional:
    • Sistemul 1: Gândire rapidă, automată, intuitivă.
    • Sistemul 2: Gândire lentă, deliberată, analitică.

Funcțiile cognitive sunt esențiale pentru viața noastră de zi cu zi, influențând modul în care percepem lumea, ne concentrăm, ne amintim experiențele și luăm decizii. Înțelegerea acestor procese oferă perspective asupra comportamentului uman și poate informa strategiile pentru îmbunătățirea învățării, memoriei și abilităților de rezolvare a problemelor.

Literatură

  1. Miller, G. A. (1956). Numărul magic șapte, plus sau minus doi: niște limite ale capacității noastre de procesare a informațiilor. Revista psihologică, 63(2), 81–97.
  2. Baddeley, AD și Hitch, G. (1974). Memoria de lucru. În G. H. Bower (Ed.), Psihologia învățării și a motivației (Vol. 8, pp. 47–89). Presa Academică.
  3. Craik, FI, Govoni, R., Naveh-Benjamin, M., & Anderson, ND (1996). Efectele atenției divizate asupra proceselor de codificare și regăsire în memoria umană. Jurnal de psihologie experimentală: general, 125(2), 159–180.
  4. McGaugh, J. L. (2004). Amigdala modulează consolidarea amintirilor experiențelor emoționale. Revizuirea anuală a neuroștiinței, 27, 1–28.
  5. Godden, DR și Baddeley, AD (1975). Memoria dependentă de context în două medii naturale: pe uscat și subacvatic. Jurnalul Britanic de Psihologie, 66(3), 325–331.
  6. Eich, E., & Metcalfe, J. (1989). Memoria dependentă de dispoziție pentru evenimente interne versus externe. Jurnal de psihologie experimentală: Învățare, memorie și cunoaștere, 15(3), 443–455.
  7. Underwood, B. J. (1957). Interferență și uitare. Revista psihologică, 64(1), 49–60.
  8. Broadbent, D. E. (1958). Percepție și comunicare. Pergamon Press.
  9. Treisman, A. M. (1964). Indiciile verbale, limbajul și sensul în atenția selectivă. Jurnalul American de Psihologie, 77(2), 206–219.
  10. Kahneman, D. (1973). Atenție și Efort. Prentice-Hall.
  11. Wertheimer, M. (1923). Legile de organizare în forme perceptuale. Cercetare psihologică, 4(1), 301–350.
  12. Grigore, R. L. (1970). Ochiul Inteligent. Weidenfeld și Nicolson.
  13. Diamond, A. (2013). Funcții executive. Revista anuală de psihologie, 64, 135–168.
  14. Stuss, DT și Knight, RT (eds.). (2013). Principiile funcției lobului frontal (ed. a II-a). Oxford University Press.
  15. Tversky, A., & Kahneman, D. (1974). Judecata în condiții de incertitudine: euristici și părtiniri. Ştiinţă, 185(4157), 1124–1131.
  16. Kahneman, D. (2011). Gândire, rapid și încet. Farrar, Straus și Giroux.

    ← Articolul precedent Următorul subiect→

    Înapoi sus

    Reveniți la blog