Kognityvinės Funkcijos - www.Kristalai.eu

Kognitive funksjoner

Kognitive funksjoner er de mentale prosessene som lar oss utføre enhver oppgave, fra den enkleste til den mest komplekse. De omfatter en rekke mentale evner, inkludert hukommelse, oppmerksomhet, persepsjon og eksekutive funksjoner. Disse prosessene lar oss oppfatte verden, fokusere på viktig informasjon, lagre og huske opplevelser og ta beslutninger. Denne artikkelen fordyper seg i hvordan minner dannes og hentes frem, og diskuterer prosesser knyttet til konsentrasjon, forståelse og beslutningstaking.

Minnesystemer

Minne er en kognitiv funksjon som lar oss kode, lagre og hente informasjon. Det er essensielt for å lære, tilpasse seg nye situasjoner og for å danne vår identitet.

Minnedannelse

Minnedannelse involverer flere grunnleggende prosesser:

  • Koding: Transformere sensoriske input til en form som kan lagres. Dette innebærer å oppfatte informasjon gjennom sansene våre og konvertere den til nevrale koder.
  • Konsolidering: Stabilisering av minnesporet etter innledende anskaffelse. Denne prosessen styrker minnet, noe som gjør det mer motstandsdyktig mot forstyrrelser.
  • Lagring: Oppbevaring av kodet informasjon over tid. Minner lagres i forskjellige områder av hjernen, avhengig av type.
  • Bedring: Tilgjengeligheten til lagret informasjon og dens introduksjon i bevisst bevissthet når det er nødvendig.

Minnetyper

Minne er ikke en enkelt enhet, men består av flere systemer:

Sensorisk minne

  • Definisjon: Korttidsminneelementet, som varer bare fra millisekunder til sekunder.
  • Funksjon: Lar individer beholde inntrykk av sensorisk informasjon etter at den opprinnelige stimulansen er avbrutt.
  • Typer:
    • Ikonisk minne: Visuelt sensorisk minne.
    • Øko minne: Auditivt sensorisk minne.

Korttidsminne (STM)

  • Definisjon: Et midlertidig lagringssystem som er i stand til å lagre en begrenset mengde informasjon i en kort periode (ca. 20–30 sekunder).
  • Kapasitet: Tradisjonelt ansett for å være 7±2 elementer, selv om nyere forskning tyder på at det kan være færre.
  • Funksjon: Tillater aktiv manipulering og repetisjon av informasjon.

Arbeidsminne

En utvidelse av korttidshukommelsen, arbeidsminne involverer behandling og manipulering av informasjon lagret i STM.

  • Komponenter (Basert på Baddeley-modellen):
    • Sentralutfører: Fokuserer oppmerksomhet og koordinerer aktiviteter.
    • Fonologisk sløyfe: Behandler verbal og auditiv informasjon.
    • Visuospatial skisseblokk: Håndterer visuell og romlig informasjon.
    • Episodisk buffer: Integrerer informasjon på tvers av domener, og gir en følelse av tid.

Langtidsminne (LTM)

  • Definisjon: Kontinuerlig lagring av informasjon over lengre tid.
  • Typer:
    • Eksplisitt (deklarativt) minne: Bevisste minner om fakta og hendelser.
    • Semantisk minne: Generell kunnskap om verden.
    • Episodisk minne: Personlige erfaringer og spesifikke hendelser.
    • Implisitt (ikke-deklarativt) minne: Ubevisste minner som påvirker atferd.
    • Prosedyreminne: Ferdigheter og oppgaver.
    • Grunning: Et fremspring som påvirker responsen på stimuli.
    • Klassisk kondisjonalitet: Lærte assosiasjoner.

Minnegjenoppretting

Gjenopprettingssignaler og -strategier er avgjørende for tilgjengeligheten av lagret informasjon:

  • Minne: Henter informasjon uten pekepinner (f.eks. essay-tester).
  • Erkjennelse: Identifisere realkompetanseinformasjon med signaler (f.eks. flervalgstester).
  • Omskolering: Raskere innlæring av tidligere lært informasjon.

Faktorer som påvirker hukommelsen

  • Oppmerksomhet: Nødvendig for koding; Delt oppmerksomhet kan forstyrre minnedannelsen.
  • Følelser: Emosjonell stimulering kan forbedre hukommelseskonsolidering gjennom samspillet mellom amygdala og hippocampus.
  • Kontekst: Minner hentes lettere frem i en kontekst som ligner på den de ble kodet i (kontekstavhengig minne).
  • Tilstandsavhengig minne: Informasjon lært i en bestemt tilstand (f.eks. humør) er lettere å hente mens den er i samme tilstand.
  • Forstyrrelser: Ny informasjon kan forstyrre gjenfinning av gammel informasjon og omvendt.

Oppmerksomhet, persepsjon og utøvende funksjoner

Oppmerksomhet

Oppmerksomhet er en kognitiv prosess som lar oss selektivt fokusere på ett aspekt av miljøet mens vi ignorerer andre.

Oppmerksomhetstyper

  • Selektiv oppmerksomhet: Fokuserer på en spesifikk stimulus, filtrerer bort andre.
  • Delt oppmerksomhet: Behandler flere stimuli samtidig.
  • Oppmerksomhet bestått: Opprettholde konsentrasjonen over lang tid.
  • Vekslende oppmerksomhet: Skifte oppmerksomhet mellom oppgaver som krever ulike kognitive krav.

Oppmerksomhetsteorier

  • Bredbent filtermodell: Foreslår at et selektivt filter lar viss informasjon passere, basert på fysiske egenskaper.
  • Treisman Dempningsteori: Foreslår at uhørte meldinger blir svekket, men ikke fullstendig filtrert.
  • Ressursfordelingsteori: Oppmerksomhet er en begrenset ressurs som deles mellom oppgaver.

Persepsjon

Persepsjon er prosessen med å organisere, tolke og bevisst oppleve sanseinformasjon.

Stadier av persepsjon

  • Følelse: Påvisning av ytre stimuli gjennom sensoriske reseptorer.
  • Transduksjon: Konvertering av sensoriske stimuli til nevrale signaler.
  • Persepsjon: Tolke sensorisk informasjon for å forstå miljøet.

Prinsipper for persepsjonsorganisasjon

I følge gestaltpsykologi:

  • Figur-Jord-forhold: Skille et objekt fra bakgrunnen.
  • Nærhet: Gruppere elementer som er nær hverandre.
  • Likhet: Gruppering av lignende elementer.
  • Kontinuitet: Oppfatning av kontinuerlige mønstre.
  • Fullføring: Adressere hull for å lage et komplett objekt.

Topp-bunn- og bunnside-behandling

  • Behandling på bunnen: Å skape en oppfatning fra diskrete sensoriske input.
  • Top-down-behandling: Bruke allerede eksisterende kunnskap til å tolke sensorisk informasjon.

Utøvende funksjoner

Eksekutive funksjoner er kognitive prosesser på høyt nivå som tillater presis retning av atferd.

Komponenter av utøvende funksjoner

  • Arbeidsminne: Informasjonslagring og manipulering.
  • Kognitiv fleksibilitet: Tilpasning til nye regler eller krav.
  • Inhibitorkontroll: Hemming av impulsive responser.
  • Planlegging og organisering: Sette mål og bestemme den beste måten å oppnå dem på.

Det nevrale grunnlaget for utøvende funksjoner

  • Fremre prefrontallapp: Hovedområdet for involvering, spesielt den dorsolaterale prefrontallappen.
  • Fremre Cingulate Lobe: Engasjement i feildeteksjon og oppmerksomhet.
  • Orbitofrontallapp: Involvert i beslutningstaking og behandler belønninger.

Beslutningsprosesser

  • Heuristikk og skjevheter: Mental stenografi som kan føre til systematiske feil.
  • Tilgjengelighet heuristikk: Et estimat av sannsynlighet basert på hvor lett eksempler kommer til hjernen.
  • Likhetsheuristikk: Sannsynlighetsvurdering basert på likhet med prototypen.
  • Toveis prosessteori:
    • System 1: Rask, automatisk, intuitiv tenkning.
    • System 2: Sakte, bevisst, analytisk tenkning.

Kognitive funksjoner er avgjørende for våre daglige liv, og påvirker hvordan vi oppfatter verden, fokuserer, husker opplevelser og tar beslutninger. Å forstå disse prosessene gir innsikt i menneskelig atferd og kan informere om strategier for å forbedre læring, hukommelse og problemløsningsevner.

Litteratur

  1. Miller, G.A. (1956). Det magiske tallet syv, pluss eller minus to: noen begrensninger på vår kapasitet til å behandle informasjon. Psykologisk gjennomgang, 63(2), 81–97.
  2. Baddeley, AD, & Hitch, G. (1974). Arbeidsminne. I G.H. Bower (red.), Lærings- og motivasjonspsykologien (Bind 8, s. 47–89). Akademisk presse.
  3. Craik, FI, Govoni, R., Naveh-Benjamin, M., & Anderson, ND (1996). Effektene av delt oppmerksomhet på kodings- og gjenfinningsprosesser i menneskelig hukommelse. Journal of Experimental Psychology: Generelt, 125(2), 159–180.
  4. McGaugh, J.L. (2004). Amygdala modulerer konsolideringen av minner om emosjonelt vekkende opplevelser. Årlig gjennomgang av nevrovitenskap, 27, 1–28.
  5. Godden, DR, & Baddeley, AD (1975). Kontekstavhengig minne i to naturlige miljøer: på land og under vann. British Journal of Psychology, 66(3), 325–331.
  6. Eich, E., & Metcalfe, J. (1989). Stemningsavhengig minne for interne versus eksterne hendelser. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(3), 443–455.
  7. Underwood, B. J. (1957). Interferens og glemsel. Psykologisk gjennomgang, 64(1), 49–60.
  8. Broadbent, D. E. (1958). Persepsjon og kommunikasjon. Pergamon Press.
  9. Treisman, A. M. (1964). Verbale signaler, språk og mening i selektiv oppmerksomhet. American Journal of Psychology, 77(2), 206–219.
  10. Kahneman, D. (1973). Oppmerksomhet og innsats. Prentice-Hall.
  11. Wertheimer, M. (1923). Organisasjonslover i perseptuelle former. Psykologisk forskning, 4(1), 301–350.
  12. Gregory, R.L. (1970). Det intelligente øyet. Weidenfeld og Nicolson.
  13. Diamond, A. (2013). Utøvende funksjoner. Årlig gjennomgang av psykologi, 64, 135-168.
  14. Stuss, DT, & Knight, RT (red.). (2013). Prinsipper for frontallappens funksjon (2. utgave). Oxford University Press.
  15. Tversky, A., & Kahneman, D. (1974). Bedømmelse under usikkerhet: heuristikk og skjevheter. Vitenskap, 185(4157), 1124–1131.
  16. Kahneman, D. (2011). Tenker, raskt og sakte. Farrar, Straus og Giroux.

    ← Forrige artikkel Neste emne→

    Tilbake til toppen

    Gå tilbake til bloggen