Kognitīvā uzlabošana attiecas uz pamata garīgo spēju uzlabošanu vai paplašināšanu, uzlabojot vai paplašinot iekšējās vai ārējās informācijas apstrādes sistēmas. Attīstoties neirozinātnēs, farmakoloģijā un tehnoloģijās, kognitīvā uzlabošana no zinātniskās fantastikas jomas ir pārgājusi uz praktisko realitāti. No nootropiskām zālēm, kas paredzētas atmiņas un uzmanības uzlabošanai, līdz neirostimulācijas ierīcēm, kas maina smadzeņu darbību, iespējas uzlabot cilvēka izziņu strauji paplašinās.
Tomēr šie sasniegumi rada būtiskus ētikas jautājumus. Galvenie no tiem ir jautājumi par piekrišanu un autonomiju – nodrošinot, ka indivīdi pieņem apzinātus lēmumus par kognitīvās uzlabošanas intervencēm – un izaicinājums līdzsvarot tiekšanos uz progresu ar ētiskiem apsvērumiem, lai izvairītos no iespējamām negatīvām sekām. Šajā rakstā tiek pētītas šīs ētiskās dimensijas, uzsverot informētas piekrišanas un autonomijas nozīmi, kā arī apspriests, kā sabiedrība varētu līdzsvarot kognitīvās uzlabošanas priekšrocības ar nepieciešamību ievērot ētikas principus.
Piekrišana un autonomija: apzinātas izvēles nozīme
Izpratne par kognitīvo uzlabošanu
Kognitīvā uzlabošana ietver dažādas iejaukšanās, kas paredzētas, lai uzlabotu garīgās funkcijas, piemēram, atmiņu, uzmanību un intelektu veseliem indivīdiem. Šīs iejaukšanās var būt farmakoloģiskas, tehnoloģiskas vai uzvedības:
- Farmakoloģiskie uzlabojumi: Lai palielinātu modrību un koncentrēšanos, tiek izmantoti tādi medikamenti kā metilfenidāts (Ritalin) vai modafinils.
- Tehnoloģiskie uzlabojumi: Ierīces, piemēram, transkraniālā magnētiskā stimulācija (TMS) vai transkraniālā līdzstrāvas stimulācija (tDCS), kas maina smadzeņu darbību.
- Uzvedības uzlabojumi: Tādas metodes kā meditācija, smadzeņu treniņu spēles vai neirofeedback ir izstrādātas, lai uzlabotu garīgo funkciju.
Piekrišanas nozīme
Piekrišana ir ētikas pamatprincips medicīnā un pētniecībā, kas sakņojas cieņā pret indivīda autonomiju un pašnoteikšanos. Tas nodrošina, ka personas netiek pakļautas iejaukšanās darbībām bez viņu brīvprātīgas piekrišanas un izpratnes par šādu uzlabojumu sekām.
Informētas piekrišanas elementi
- Informācijas atklāšana: Sniedziet detalizētu informāciju par intervenci, tostarp tās mērķi, ieguvumiem, riskiem un alternatīvām.
- Izpratne: Pārliecinieties, ka persona saprot sniegto informāciju.
- Brīvprātīgais darbs: Lēmums par piekrišanu ir jāpieņem bez piespiešanas vai nepamatotas ietekmes.
- Kompetence: Indivīdiem ir jābūt garīgām spējām pieņemt lēmumu.
Autonomija kognitīvajā uzlabošanā
Autonomija attiecas uz indivīdu tiesībām pieņemt lēmumus par savu dzīvi un ķermeni. Kognitīvās uzlabošanas kontekstā autonomija ietver:
- Izvēles brīvība: Indivīdiem ir brīvība izvēlēties, vai viņi vēlas uzlabot savu izziņu.
- Pašu īpašums: Atzīstiet, ka indivīdiem ir suverenitāte pār savu prātu un ķermeni.
- Cieņa pret personiskajām vērtībām: Atzīstiet, ka lēmumus par izziņas uzlabošanu ietekmē personīgā pārliecība un vērtības.
Apzinātas izvēles un kognitīvās uzlabošanas nodrošināšana
Lai nodrošinātu apzinātu izvēli izziņas uzlabošanai, ir nepieciešams:
- Caurspīdīga informācija: Sniedziet skaidru un precīzu informāciju par uzlabošanas metodēm, tostarp nepamatotiem apgalvojumiem vai neskaidrībām.
- Riska un ieguvuma analīze: Palīdziet personām nosvērt iespējamos ieguvumus pret iespējamiem riskiem vai blakusparādībām.
- Ilgtermiņa apsvērumi: Pārrunājiet uzlabojumu ietekmi uz turpmāko veselību, labklājību un identitāti.
Izaicinājumi informētas piekrišanas nodrošināšanā
Informācijas sarežģītība
- Tehniskais žargons: Kognitīvās uzlabošanas zinātniskais un tehniskais raksturs var apgrūtināt nespeciālistiem to pilnīgu izpratni.
- Mainīgi pierādījumi: Straujais progress nozīmē, ka ilgtermiņa sekas var būt neskaidras.
Neaizsargātās populācijas
- Jauniešiem un pusaudžiem: Rodas jautājumi par jauniešu spēju piekrist, īpaši vecāku spiediena apstākļos.
- Kognitīvie traucējumi: Tie, kuriem ir garīgās veselības problēmas vai samazinātas spējas, var pilnībā neizprast sekas.
Sociālais un kultūras spiediens
- Sabiedrības cerības: Spiediens akadēmiskā vai profesionālā līmenī var ietekmēt lēmumus.
- Uzlabojumu normalizēšana: Tā kā uzlabojumi kļūst arvien izplatītāki, atteikšanās var izraisīt nelabvēlību, graujot brīvprātīgumu.
Gadījumu izpēte
Nootropo zāļu lietošana studentu vidū
- Situācija: Kognitīvās spējas uzlabojošu zāļu lietošana studentu vidū, lai uzlabotu akadēmisko sniegumu.
- Ētiskas bažas: Vai studenti pieņem pilnībā apzinātus lēmumus vai arī viņi ir konkurējoša spiediena upuri?
- Sekas: Pastāv iespējami veselības riski, tiesiskuma jautājumi un ilgtermiņa sabiedrības sekas.
Darba vietas kognitīvā uzlabošana
- Situācija: Darba devēji mudina vai pieprasa kognitīvās uzlabošanas pasākumus, lai palielinātu produktivitāti.
- Ētiskas bažas: Atkarīga lietošana, kas vājina brīvprātīgu piekrišanu.
- Sekas: Autonomijas erozija, bažas par privātumu un nevienlīdzība darbavietā.
Progresa un ētikas līdzsvars: iespējamās sekas
Tiekšanās pēc progresa
Kognitīvās uzlabošanas sasniegumus veicina:
- Medicīniskās priekšrocības: Iespējamie neiroloģisko traucējumu un garīgās veselības stāvokļu ārstēšanas veidi.
- Ekonomiskās priekšrocības: Uzlabota produktivitāte un inovācijas.
- Cilvēka potenciāls: Vēlme pārkāpt bioloģiskās robežas.
Ētiskie apsvērumi
Lai līdzsvarotu progresu ar ētiku, ir jārisina vairākas galvenās problēmas:
- Drošība un efektivitāte:
- Neprecīzas blakusparādības: Ir iespējamas gan fiziskas, gan psiholoģiskas negatīvas sekas veselībai.
- Ilgtermiņa sekas: Ietekme uz smadzeņu darbības izmaiņām ilgtermiņā nav zināma.
- Taisnīgums un godīgums:
- Pieejamība un nevienlīdzība: Risks radīt vai palielināt sociālo plaisu starp tiem, kuri uzlabo, un tiem, kuri nedara.
- Konkurences priekšrocības: Negodīgas priekšrocības akadēmiskajā vai profesionālajā vidē.
- Identitāte un autentiskums:
- Personiskā identitāte: Personības vai kognitīvo funkciju izmaiņas var ietekmēt sevis uztveri.
- Autentiskuma jautājumi: Debates par "dabisko" sevi pret tehnoloģiski uzlabotajām spējām.
- Normatīvā uzraudzība:
- Regulas trūkums: Nepilnības likumos, kas regulē kognitīvās uzlabošanas ierīču lietošanu.
- Ētikas standarti: Ir vajadzīgas vadlīnijas, lai pārvaldītu pētniecību un piemērošanu.
Nekonsekventa progresa iespējamās sekas
Veselības riski
- Fiziski bojājumi: Blakusparādības, atkarība vai ilgstošas veselības problēmas.
- Garīgā veselība: Iespējama trauksme, depresija vai citas psiholoģiskas sekas.
Sociālā ietekme
- Stratifikācija: Palielinājums starp uzlabotājiem un neuzlabotājiem.
- Piespiešana un spiediens: Sociālie vai ekonomiskie faktori, kas liek indivīdiem pilnveidoties.
- Ētiskie sliekšņi:
- Uzlabojumu normalizēšana: Sabiedrības gaidas un normas lēnām mainās.
- Ētikas standartu erozija: Kompromisi attiecībā uz piekrišanu, drošību vai taisnīgumu, tiecoties pēc progresa.
Piesardzības princips
Piesardzības princips mudina būt piesardzīgiem, pieņemot jaunas tehnoloģijas vai iejaukšanos, ja iespējamie riski nav pilnībā izprasti. Lietojot kognitīvās uzlabošanas kontekstā, tas nozīmē:
- Detalizēta izmeklēšana: Prioritātei jābūt visaptverošiem pētījumiem par drošību un efektivitāti.
- Pakāpeniska ieviešana: Lēna ieviešana ar rūpīgu uzraudzību.
- Ētiskās pārdomas: Pastāvīga morālo seku izvērtēšana.
Līdzsvarotas stratēģijas
Ētisko ietvaru veidošana
- Normatīvās politikas: Ieviest likumus un vadlīnijas, kas regulē lietošanu un izplatīšanu.
- Ētikas komitejas: Uzraudzības institūcijas, kas novērtē pētījumus un pieteikumus.
Publiskā diskusija par informētību
- Izglītība: Sniedziet sabiedrībai pieejamu informāciju.
- Dialogs: Veicināt debates un diskusijas, kas atspoguļo dažādas perspektīvas.
Pareizas pieejamības garantija
- Pieejamas iniciatīvas: Politika, kas novērš ekonomiskos šķēršļus.
- Starptautiskā sadarbība: Starptautiskie centieni atrisināt domstarpības starp valstīm.
Gadījumu izpēte
Militārās ietekmes pielietošana
- Situācija: Pētījumi par kognitīviem uzlabojumiem karavīriem, lai uzlabotu sniegumu.
- Ētiskas bažas: Iespējamā piespiešana un ietekme uz lēmumu pieņemšanu.
- Sekas: Cilvēktiesību apsvērumi un sekas pēc dienesta.
Tiešā lietotāja neirotehnoloģija
- Situācija: tDCS ierīču komerciāla apraide bez medicīniskās uzraudzības.
- Ētiskas bažas: Patērētājiem var trūkt izpratnes par riskiem un pareizu lietošanu.
- Sekas: Drošības jautājumi un normatīvo pasākumu nepieciešamība.
Kognitīvā uzlabošana rada ētiskas problēmas, kas jārisina proaktīvi
Literatūra
- Farah, MJ, Illes, J., Cook-Deegan, R. u.c. (2004). Neirokognitīvā uzlabošana: ko mēs varam darīt un kas mums jādara? Nature Reviews Neuroscience, 5(5), 421-425.
- Greely, H., Sahakian, B., Harris, J. u.c. (2008). Ceļā uz kognitīvo spēju uzlabojošo zāļu atbildīgu lietošanu veseliem cilvēkiem. Daba, 456(7223), 702-705.
- Maslens, H., Duglass, T., Koens Kadošs, R., Levijs, N. un Savulesku, Dž. (2014). Kognitīvās uzlabošanas ierīču regulēšana: medicīniskā modeļa paplašināšana. Tiesību un biozinātņu žurnāls, 1(1), 68-93.
- Nagels, SK, Reiners, PB un Nikolass, Dž. (2015). Neirozinātne, ētika un nacionālā drošība: jaunākie sasniegumi. PLOS bioloģija, 13(3), e1001941.
- Prezidenta bioētikas padome. (2003). Ārpus terapijas: biotehnoloģija un tiekšanās pēc laimes. Ņujorka: HarperCollins.
- Racine, E. un Forlini, C. (2010). Kognitīvā uzlabošana, dzīvesveida izvēle vai recepšu medikamentu ļaunprātīga izmantošana? Neiroētika, 3(1), 1-4.
- Sahakian, B. un Morein-Zamir, S. (2007). Profesora mazais palīgs. Daba, 450(7173), 1157-1159.
- Šērmers, M. (2008). Par argumentu, ka uzlabošana ir "krāpšanās". Medicīnas ētikas žurnāls, 34(2), 85-88.
- Sentencija, V. (2004). Neiroētiskie apsvērumi: kognitīvā brīvība un konverģējošas tehnoloģijas cilvēka izziņas uzlabošanai. Ņujorkas Zinātņu akadēmijas annāli, 1013, 221-228.
- Turner, DC, Robbins, TW, Clark, L., Aron, AR, Douson, J. un Sahakian, BJ (2003). Modafinila izziņas uzlabojošā iedarbība veseliem brīvprātīgajiem. Psihofarmakoloģija, 165(3), 260-269.
← Iepriekšējais raksts Nākamais raksts →
- Ētika kognitīvās uzlabošanas jomā
- Gēnu inženierija un neirotehnoloģija
- Pieejamība un nevienlīdzība
- Tiesiskie un reglamentējošie ietvari
- Kultūras un sociālā ietekme